中共绵阳职业技术学院委员会

关于印发《课程思政建设工作实施方案》的

通知

各单位、各部门：

《课程思政建设工作实施方案》经校党委常委会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

附件：课程思政建设工作实施方案

                          中共绵阳职业技术学院委员会

2019年5月20日

绵阳职业技术学院

课程思政建设工作实施方案

为深入学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，使各类课程同向同行，形成协同效应。根据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《四川省教育厅关于全面推进高校“课程思政”建设落实立德树人根本任务的实施意见》（川教[2019]52号）等文件要求，结合学校工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大精神为指引，深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，深入挖掘通识课程、专业课程及各教学环节育人功能，切实发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，形成各类各门课程协同育人格局，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，着力培养有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才。

二、工作机构

学校课程思政建设工作纳入学校思想政治工作领导小组统一领导。

三、总体目标

用三年时间，推出一批育人效果显著的课程思政精品在线课程，打造一批课程思政示范课程，选树一批课程思政示范教学团队，思政教育全面融入专业教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人新局面。建成1-2 个省级“专业思政”示范专业，1-2个省级示范教学团队，4-8门省级“课程思政”示范课程（包括1-2 门思想政治理论示范课程、1-2门综合素质类“课程思政”示范课程、2-4 门专业教育类“课程思政”示范课程），建设30门校级“课程思政”示范课程。

四、主要内容

深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素，并将其全面融入到课程教学中，具体内容如下：

（一）理想信念教育

牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系学习教育融入课程内容，要深入生动进课堂、刻骨铭心进头脑，立志肩负起民族复兴的时代重任。

（二）社会主义核心价值观教育

教育引导学生珍惜学习时光、求知问学、增长见识、丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进成长。把培育和践行社会主义核心价值观融入课程教学全过程，弘扬主旋律，传播正能量，从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等多个层面，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）红色文化及中华优秀传统文化教育

遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把红色文化、中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育中，在课堂教学设计中强调中华优秀传统文化内容。加强先进文化教育及弘扬传承，引导学生厚植爱国主义情怀，传承中国优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（四）“三线建设”精神、“两弹一星”精神、“抗震救灾”精神等教育

结合区域实际，着力“三线建设”精神、“两弹一星”精神，“抗震救灾”精神和“大国工匠”精神的教育资源开发和教学基地建设，培育和传承工匠精神，引导学生养成严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质。

（五）创新创业及职业素养教育

围绕“双创”精神、职业道德、职业伦理等方面，培养创新精神和创业意识，把创新创业教育及职业素养有机融合到日常教学中，在教育过程中强调价值观的同频共振，使课程教学的过程不仅是引导学生学习知识，培养发现问题、解决问题能力的过程，更是锤炼心志和养成品行的过程。

五、工作任务

（一）展开“课程思政”讨论，提升教师思想意识（2019.06—2019.12）

以教学单位为单位展开“课程思政”的大讨论，使教师深入了解“课程思政”的内涵、目标及原则等，要领会“门门课程有德育，教师人人讲育人”的道理，通过大讨论，使“课程思政”的理念、立德树人的思想深入到每一位专任教师的思想中去。

责任部门：各教学单位

（二）加强教师队伍建设，提高教师育人能力（2019.06—2022.12）

强化师德师风建设，加强教师的思想政治教育，增强“四个自信”，提高育人意识，切实做到“爱学生、有学问、会传授、做榜样”。转变教师重知识传授、能力培养，轻价值引领的观念，通过多种方式，引导所有教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既当好“经师”，更做好“人师”。各教学单位要充分运用入职培训、教研活动、集体备课等手段，就课程思政教学的改革与实施加强互动交流，明确每一门课程的德育功能，落实每一位教师的育人职责。让广大教师能够利用课堂主讲、学生反馈、实践教学等方式，把思想引领、知识传授、能力培养融入到每一门课程的教学全过程。

责任部门：人事处、各教学单位

（三）探索教学育人模式，不断创新育人手段（2019.06—2020.06）

各门课程都蕴含着丰富的思想政治教育元素，都要发挥思想政治教育功能，在传道授业解惑中引人以大道、启人以大智。每个教学单位先以2-3门课作为试点，编制课程思政教学指南，修订课程标准,切实将专业课程思政教学目标融入教学设计，打造示范课程，发挥引领作用。在总结试点经验的基础上，逐步扩大试点范围，在形成成熟做法的基础上，推广到全院所有课程。任课教师要深入挖掘提炼各门专业课程所蕴含的德育元素和承载的德育功能，充分梳理各门课程的德育元素，将思想价值引领贯穿课程方案、课程标准、教学计划、备课授课、教学评价等教育教学全过程，培育专业知识与思政元素深度融合的通识课和专业课。列入教学计划的重要条目和课堂讲授的重要内容，把社会主义核心价值观、做人做事的基本道理和要求融入所授课程的教学之中。

责任部门：教务处、各教学单位

（四）推进全课程思政建设（2019.06—2019.12）

全面修订人才培养方案、课程大纲，将立德树人目标作为制定培养方案、设置课程的主要依据。优化课程设置，完善教学设计，深度挖掘每一门课程蕴含的思想政治教育资源，在构建课程体系、制定各门课程达成目标中强化育人导向，在所有课程、各个教学阶段融入思想政治教育元素。强化“课程思政”教育研究，全面提升教师思想政治素质和师德素养，强化每一位教师的立德树人意识，明确所有课程的育人要素和责任，着力打造课程育人共同体，做到课程门门有思政，教师人人讲育人。

责任部门：教务处、各教学单位

（五）切实加强课堂教学建设（2019.06—2020.06）

提高课堂教学建设责任意识，强化课堂教学工作责任，健全课堂教学管理体系。坚持依法依规，规范课堂教学管理，严肃课堂教学纪律，强化教师授课纪律约束，把坚持正确的政治方向作为课堂教学管理的根本要求。进一步规范教材选用制度，学校党委对哲学社会科学教材选用进行政治把关，对引进教材选用负总责，确保选用教材价值导向正确。要统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，公共基础必修课程、学科专业核心课程教材优先在国家公布的目录中选用。要加强课堂教学过程管理，建立校、院（系）两级领导听课制度，加强教学督导团队建设，健全学生评教制度，确保对课堂教学质量进行全过程有效管理。

责任部门：教务处、各教学单位

（六）实施课程思政建设计划（2019.06—2022.06）

围绕在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫的要求，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学设计教学内容，组织专题研讨，开展交流培训，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，建设一大批通识教育类、专业教育类思政示范课程，全面提升课程思政教学质量。通过“专业思政”示范专业、示范教学团队建设，推动形成“专业思政”建设的有效机制。以教研室为单位，组织开展“专业思政”教研教改，深入挖掘专业课程、专业教育蕴含的思想政治元素，建设专业与思政有机结合的优质教学资源。要促进专业负责人增强责任意识，主动承担起“专业思政”建设的责任，提高相关业务能力和水平。启动建设2-3个校级“专业思政”示范专业，培育省级“专业思政”示范专业和示范教学团队。

责任部门：教务处、各教学单位

六、条件保障

（一）组织保障

在学校思想政治工作领导小组的统一领导下，建立党委宣传部、组织（人事）处、学生工作部（处）、马克思主义学院、教务处等相关职能部门和二级院（系）各负其责，互相协同的课程思政工作机制，研究共性问题，提出解决措施，确保课程思政工作落到实处。

（二）经费保障

学校划拨专项经费保障工作开展，以教改项目立项形式对课程思政工作提供资助。

（三）制度保障

建立课程思政建设质量评价制度，对于工作开展突出的教师和二级院（系）给予奖励。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训、职称晋升的重要依据。此外，将二级院（系）推进课程思政教育教学改革成效纳入二级院（系）年度教学工作目标考核和党建工作考评。